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Relación entre Habil Basic y el Aprendizaje Cooperativo

Última modificación: 22-10-2012 11:22PM CEST
El Aprendizaje Cooperativo en el aula pretende organizar las actividades que realizan los alumnos en una experiencia social y académica. La idea es conseguir que el intercambio de información entre estudiantes se convierta en la motivación de los mismos para alcanzar los resultados académicos objetivo.




El aprendizaje cooperativo se basa en tres ideas fundamentales:

  1. La creación de grupos de trabajo con el objetivo de conseguir identidad de grupo, ayuda entre los miembros y la valoración de cada uno de los individuos del mismo.
  2. Interdependencia positiva: Trabajar en la correcta comunicación interna para el objetivo común.
  3. Responsabilidad del individuo: Como el resultado dependerá de la interacción de los miembros cada cual debe sentir su nivel de responsabilidad.


En este sentido Habil Basic proporciona al centro varias herramientas que permiten al docente la correcta elaboración de los grupos así como anticiparse a las diferentes situaciones que puedan ocurrir al conocer aspectos socioemocionales de cada uno de los componentes del grupo.


Con el Test de Tendencias Personales el docente podrá saber:

  1. Baja o alta tendencia a la agresividad y bullying
  2. Nivel de intimidación - victimización
  3. Tendencia al Liderazgo
  4. Ritmo de vida lento o rápido
  5. Emotividad baja o intensa
  6. Enfoque realista concreto o abstracto
  7. Tendencia individualista o colectiva
  8. Nivel de dependencia o de autosuficiencia
  9. La introversión o extroversión
  10. Nivel de proactividad alto o bajo
  11. Tolerancia a esfuerzo y frustración
  12. Visión analítica o sintética
  13. Aceptación o dominancia (niveles de asertividad)
  14. Niveles de tensión o relajación


Pero además con el Test de Estilos de Aprendizaje podremos profundizar en:

  1. Si el alumno es visual externo o visual interno
  2. Sobre su foco de atención
  3. Tendencia intelectual concreta y abstracta
  4. Nivel de motivación


Con todo esta información el docente puede adecuar la composición de los grupos de trabajo y comprender las situaciones que se puedan dar en la interrelación entre sus miembros.


Los elementos básicos que deben estar presentes en los grupos de trabajo colaborativo son:
 
  • la interdependencia positiva
  • la responsabilidad individual
  • la interacción promotora
  • el uso apropiado de destrezas sociales
  • el procesamiento del grupo

Para todos estos puntos conocer la situación socioemocional y los puntos débiles de cada uno de los componentes del grupo puede ser decisivo para el éxito del proyecto.